Leksykon Nauki i Rozwoju

Relacja rozwojowa, w której bardziej doświadczona osoba wspiera rozwój uczestnika poprzez dzielenie się wiedzą i doświadczeniem.

Sposoby prowadzenia zajęć angażujące uczestnika w praktyczne działania, analizę, ćwiczenia oraz samodzielne rozwiązywanie problemów. Ich celem jest wspieranie aktywnego uczenia się i rozwijania praktycznych umiejętności.

Przelew (najszybsza). Forma płatności dostępna, jeśli Twoja waluta rozliczeniowa to polski nowy złoty (PLN). Przetworzenie przelewu i zaksięgowanie go na koncie sprzedającego zajmuje 1-3 dni roboczych. Numer rachunku Akademii: ​iPKO 86 1020 1390 0000 6402 0571 4920. W treści przelewu prosimy umieścić nazwę katalogową szkolenia (lub jej wersję skróconą), imię i nazwisko kursanta. Dane do przelewu: ŚLĄSKA AKADEMIA NAUKI I ROZWOJU SP Z.O.O. NIP 548 261 25 07 Głęboka 28/1, 43-400 Cieszyn. 

Płatność Paypal. Forma płatności dostępna, bez względu na walutę. 

Malewski uchodzi za jednego z reformatorów polskiej myśli andragogicznej. Jego prace akcentują rolę podmiotowości uczącego się dorosłego oraz znaczenie edukacji w kontekście globalnych i lokalnych przemian społecznych. Koncepcje autora przyczyniły się do redefinicji celów i metod edukacji dorosłych w Polsce, inspirując zarówno teoretyków, jak i praktyków tego obszaru .

Cykl uczenia się doświadczeniowego — opisuje, jak człowiek przetwarza doświadczenie w wiedzę poprzez cztery następujące po sobie etapy: konkretne doświadczenie, refleksyjna obserwacja, abstrakcyjna konceptualizacja i aktywne eksperymentowanie. To nie jest zamknięta pętla, lecz dynamiczny proces, w którym uczący się przechodzi od działania, przez analizę, do tworzenia uogólnień i testowania ich w praktyce. Model jest fundamentem współczesnej edukacji dorosłych, szkoleń kompetencyjnych i pedagogiki pracy, bo pokazuje, że wiedza powstaje poprzez świadome przetwarzanie doświadczeń, a nie bierne odbieranie treści.

Podejście, w którym to społeczeństwo ma obowiązek usuwać bariery, a nie osoba „dopasowywać się” do ograniczeń systemu.

Kurs, który nie został uszczegółowiony w przepisach.

Nie cecha osoby, lecz rezultat interakcji między indywidualnymi ograniczeniami a barierami w otoczeniu (architektonicznymi, komunikacyjnymi, społecznymi, mentalnymi). (Preambuła lit. e KPON)

Prawo do samodzielnego decydowania o swoim życiu, miejscu zamieszkania, formach wsparcia i uczestnictwie w społeczeństwie. (Art. 19 KPON)

Sytuacja, w której wymaganie standardu nie zostało spełnione w całości lub w części.